儒学与人生

“读经”的教育，其实不是什么特别的发明，它只是出自于一个理想：让教育回归它的本性，回归它的自然。而教育如果教的是人，则应该回归到“人”之学习的特性上来。我们曾标举教育应追求的四项目…

文/梁簌溟 原标题：择业   关于择业问题，我觉得最好的态度有两个：   （一）从自己主观一面出发来决定。看看自己最亲切有力的要求在哪点；或对于什么最有兴趣。如自己对于社会问题、民…

先父讳承沛，字季臣。前清同治丙寅年生。先祖父卒，先祖母年四十一，先父年仅三岁。自幼有神童之称。双目炯炯发光，如能透视一切之背后，亦称净眼，云能见鬼神，过十二岁始不能见。幼时发奋苦学…

文/伊川先生（程颐）   问：“《西铭》如何？” 曰：“此横渠文之粹者也。” 曰：“充得尽时如何？” 曰：“圣人也。” “横渠能充尽否？” 曰：“言有多端，有有德之言，有造道之言。…

主讲：季谦先生（王财贵教授） 时间：2013年10月15日 地点：文礼书院   各位同学、各位家长、各位朋友：   今天文礼书院终于开学了，这是大家期待已久的愿望！   我们这些最…

颜渊问仁。子曰：克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？颜渊曰：请问其目。子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。颜渊曰：回虽不敏，请事斯语矣。（《颜渊…

文/陆象山 原标题：则以学文   欲明夫理者，不可以无其本。本之不立，而能以明夫理者，吾未之见也。   宇宙之间，典常之昭然，伦类之灿然，果何适而无其理也。学者之为学，固所以明是理…

一、从实用性说，语文是沟通的工具，多学一种外语、外文，即是多了一项才华。从教育的立场说，人类的任何一种语文，都是非常复杂的，语文学习，即是开发儿童潜能的最好方式。语文能力好的儿童，…

文/梁簌溟 原标题：谈学问   一说到学问，普通人总以为知道很多，处处显得很渊博，才算学问，其实就是渊博也不算学问。什么才是学问？学问就是能将眼前的道理、材料系统化、深刻化。扼要地…