季谦文集
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季谦先生:有关“全国经典科段总会考”之说明
2000 因为这是第一次办理这样大型的会考,社会各界或许有些疑问,略作说明如下: 一、有关缘起及目的: 虽然“读经”的风气已经从五四以来,断绝多年,但一般人并没有忘记“…
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季谦先生:《了凡四训》倡印序
2005 有几个忧心时世的朋友,倡印“了凡四训”,想分赠给关心自己性命、关心文化教育的人士,作为其立己和立人的典要,并嘱我作序,希望广为流传。我想到以前曾看过一篇古德简介此书的…
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季谦先生:大陆读经推广去来
2000 “读经”,不是几个人或几个地区的事。因为把子女教养成材,是天下父母的共同关怀所在;并且必须同时提升所有人的文化质量,人类才有共同的前途。“儿童读经”,正是达成这两项目…
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季谦先生:语文教育改良刍议
2000 大凡违逆自然悖离人性之作为,难有所成,甚者灾害并至。而如果此作为只是少数人一时间兴会所至,则其影响尚小,但如果是以政府之力量,对整个国家民族大规模地政策性施为,而且历…
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季谦先生:闽南语经典诵读《三字经千字文》教材序
1999 人人都已渐渐知道,闽南语保存了最多的汉唐古音,若以闽南文音读古书,尤其最能重现中原河洛音韵。所谓抑扬顿挫铿锵有声,本是中国语言的特色,曾国藩曾向往于“读书声出金石”的…
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季谦先生:简易三百读经法
2000 自从一九九四年元月,正式向社会推广读经教育,六年来,我本人以及各处热心的读经教师所作的倡导演讲累计有数千场,由全国电子专卖店及各方捐印流通的说明手册及理念简介合计超过…
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季谦先生:周濂溪《太极图说》解
时间:2008年 地点:台中教育大学《近思录》课程 无极而太极。太极动而生阳,动极而静,静而生阴。静极复动。一动一静,互为其根;分阴分阳,两仪立焉。阳变阴合而生水火木金土,五气…
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季谦先生:“读经”姊妹篇―“一日一书运动”
1998 近年来,许多政府要人大力提倡所谓“书香社会”,认为鼓励国民多读书,是提高国民质量改善社会人心的重要方案,尤其是看到日本国民普遍保有读书的习惯,真可为我国国民感到无限羞…
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季谦先生:倡印感应篇汇编序
1998 太上感应之篇,简言之,以因果感应之理事劝人为善去恶之文也。不知其作者为谁,或云葛洪,学者未必信也。至于语托太上,称天立教,尤渺渺乎不可究诘焉。自赵宋以来,流传不替,著…
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季谦先生:读经的教养与德育功能
一、前言 近几十年来,社会在某些方面的长进,是值得喝采的。但,我们是不是只能如此?我们能不能再更好一些?想要更好,首先必须提高国民的总体素质,要提升素质,则主要是靠教育。我们的…